管理·职业规划】职业规划大赛动员会

职业规划大赛动员会

管理学院于2023年11月12日晚7点，在文科楼317开展了“职业规划大赛”动员会。与会学生来自管理学院包括硕士研究生、本科生在内的所有班级的代表。会议由管理学院党委副书记、副院长杜昕老师主持。

管理学院2024届本科毕业生魏经卓结合自己的求职经历谈了企业招聘大学生就业的理由：

大学毕业生相比于社会人士，思维更加活跃，在不同的环境之下，获取信息和学习新知识的能力更强。大学生通过四年的成长，他的人际交往能力、抗压能力等有了很大的提升，且年轻富有活力，能给企业带来全新的气象。

心得感受分享

2021级工程管理专业本科学生张壮从完成生涯闯关环节后的收获和体会的角度讲了自己的感受：

闯关环节整体上根据生涯发展分为8个板块，每个板块又分为3个层次，从基础的了解、中层的研读、高级的领悟带领选手们层层深入，引领选手们对自己的专业知识、专业的发展、未来的就业前景产生系统认识。完成闯关后，生成生涯报告和职业测评。作为一名大三学生，我不仅仅了解了自己空白的专业知识，更让自己静下心来梳理了两年多的大学成果，明确专业不足以及未来的发力点。在我现在的阶段，就像是对我的指引，为我下一步的求职、成长给予方向。

意义剖析

杜老师结合两位同学的交流体会，从举办职业规划大赛的目标、毕业生及用人方的需求、赛事安排等方面带着同学们一起剖析大赛背后的意义。

1、比赛是抓手，不是目标。学校和同学通过以赛促学的方式，了解学生和社会双方所需。生涯规划意识可以让大学生的学习行为有劲头、有方向、有效果。

2、比赛的评审标准和提问，既是社会索用的要求，也是学生索学的动力和方向。大一的同学早了解就可以早知不足；大二三的学生可以用量的积累铺垫质的飞跃，并提早知道“质”的样子；大四和研究生同学，要在专业获得的基础之上，反刍过往“量”的积累，找到“质”提升的效果。

3、同学们要学用学生和企业两个视角审视职业规划。“我”想干的、“我”能干的和“社会”需要的，三者合一，正是幸福感的绽放方式。

4、希望同学们把它当做一项作业来完成，或者是主动参与或是变被动为主动参与。2个小时问题导入式答题和学习，让参与者结合自己的专业产生个性化思考，其实是完成了一件很有成就感的事情。

知不足而后进

望山远而力行。