管理科学与工程学科是在泰勒的“科学管理”理论基础上发展起来的，它以人类社会组织管理活动的客观规律及应用为研究对象，以数学、运筹学、系统工程、信息技术等为研究手段，是一门跨自然科学、工程科学和社会科学的综合性交叉学科。
本学科始建于 1981 年成立的管理工程系，1993 年管理工程学科获得硕士学位授予权，1998 年获得管理科学与工程一级学科硕士学位授予权，2011 年获得管理科学与工程一级学科博士学位授予权，2023 年获批管理科学与工程博士后科研流动站。本学位授权点是辽宁省培育重点学科和辽宁省优势特色学科，拥有众多省部级重点实验室、研究中心、研究基地等，如辽宁省装备制造管理工程重点实验室、辽宁省高校人文社科重点研究基地-微观管理理论与应用研究中心、辽宁省装备制造产业发展与企业成长研究中心、辽宁省装备制造业发展研究基地、辽宁省科技创新评价研究基地、数字化转型与创新生态研究智库等。
本学科现有专业教师 55 人，其中教授 20 人、副教授 18 人，校内博士研究生导师 18 人、校外兼职博士研究生导师 6 人；有国家百千万人才工程国家级人选 1 人、国务院政府特殊津贴专家 2 人、辽宁省优秀专家 2 人、辽宁省教学名师 1 人以及一批学术精湛的省级高层次人才。
本学科紧密结合国家及地方经济社会发展需求和管理学科发展前沿问题，承担了一批国家自然科学基金、国家社会科学基金、教育部人文社科基金、国家相关部委项目、辽宁省科技厅重点项目、辽宁省社科基金重大项目等计划研究项目，所取得的研究成果已处于国内同类研究的前列，为支持政府部门有关规划决策、有效解决企业管理实际问题和社会所需高级创新型人才培养做出了较大贡献。
面向国家建设和科学发展需求，针对管理科学与工程领域的企业、高等院校、科研院所的科研、教学或技术创新与管理人才需求，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有较强的独立从事科学研究能力的高层次学术创新型人才。本学科培养的学术学位博士研究生应达到以下要求：
（一）热爱祖国，具有坚定正确的政治方向、高度的社会责任感、严谨求实的科学态度和工作作风、良好的职业道德素养，对学术研究有敏锐的洞察力、感悟力和独立思考的能力，具有优良的学术素养和学术道德，身心健康。
（二）具有敏锐的思维和分析能力，全面系统地把握本学科相关研究现状、学术前沿和发展动态，能够判断研究问题的价值，进行理论和知识创新。具有学术研究的感悟力，理解学术研究的真谛，掌握科学的研究方法和研究规范，不断开拓新的领域并做出创造性贡献。
（三）具有获取知识、学术鉴别、学术研究和学术创新的能力，对社会经济中的管理实践问题有敏锐的洞察力，并能提炼成管理科学问题，提出有效解决问题的方法和途径，进行理论升华与创新。
（四）至少掌握一门外国语，能熟练地阅读本学科相关领域的外文文献，具有较好的外文写作能力，具有国际视野和跨文化交流、合作能力和参与竞争的能力。
管理决策与优化是以决策理论、优化方法和博弈论为基础，研究确定和不确定性决策理论与方法、管理建模及其优化求解方法、非合作博弈与合作博弈的方法与应用、资源优化与调度、负责系统最优控制、复杂系统的多维评价、激励理论与方法等的基础性学科。主要研究包括：决策理论与方法；优化理论与方法；先进能源系统建模与优化；评价理论与方法；群组评价与决策方法；信息决策、决策支持系统、智能决策支持系统；智能互联和大数据环境下管理决策与优化的理论与方法。
运营与物流供应链管理是综合运用经济学、数据科学、人工智能、信息技术、行为科学、优化与决策理论和方法，研究企业与组织运营和物流供应链管理中面临的问题，从而实现对组织内各部门及供应链上各方的各种活动进行计划、组织、控制、协调和优化的学科。主要研究包括：制造性生产和服务性运营管理理论与方法；物流供应链运输网络和物流配送系统的构建与优化；定制生产、移动制造和共享制造的管理理论与优化调度；产品生产和服务运营的质量管理、可靠性管理及系统运行集成优化技术；数字化、网络化、智能化、绿色化及大数据和云平台环境下运营与物流供应链管理的理论与方法。
技术创新与管理是研究现代技术创新的源起、发展、扩散及演化过程，探究创新过程、识别创新风险和预测创新趋势，揭示技术创新的激励、组织、计划、领导及其控制过程一般规律的学科。主要研究包括：科技创新战略及区域创新体系建设、企业创新网络建设的理论与方法；开放式创新系统、创新生态系统与协同创新管理的理论与方法；新产品开发管理、专利与知识产权管理、创新与可持续发展的理论与方法；创新示范区建设、创新管理模式、科技评价、技术创新及发展路径选择的理论与方法；数字化、网络化、智能化及大数据和云平台环境下技术创新与管理的理论与方法。
电子商务与信息管理是研究电子商务运营模式和管理、平台经济及治理、电子商务技术，现代组织中的信息规划、分析、设计、实施、维护管理评价，以及先进信息技术的开发应用、数据资源的开发应用等基本理论和方法的学科。主要研究包括：电子商务战略、模式创新和移动商务管理的理论与方法；数字化转型、数据资产价值、数字经济的理论与方法；多源异构大数据的收集、融合、处理、分析与可视化技术；电子商务运营、网络信誉和信息安全管理的理论与方法；电子商务活动及其综合服务平台的信息系统开发；智能互联和大数据环境下电子商务与信息管理的理论与方法。
（一）导师作为博士研究生培养的第一责任人，根据培养方案的要求、学位论文工作的需要及博士研究生的基础和特长，须参与制定博士研究生个人培养计划并录入研究生教育管理信息系统，统筹安排研究生科研与实践活动。博士研究生须完成计划课程的学习，并达到各培养环节的要求。
（二）博士研究生的培养实行导师负责制，鼓励采取以导师为首的集体指导方式。集体指导方式需成立博士研究生指导小组，根据博士研究生的培养方向和课题内容，由导师提名指导小组的人选，报研究生院审查批准、备案。指导小组一般由不多于 3 名（含导师）具有副教授以上职称的学术梯队成员组成，也可根据需要聘请跨学科的专家参加。
（三）博士研究生的培养以科学研究工作为主，重点培养其严谨的科学作风、创新意识和创新能力，学会开展创造性科学研究的方法，使其具有独立从事科学研究的工作能力。在学期间，在导师的指导下，协助撰写国家科研基金项目申请书一份，培养博士研究生论证申请科研项目的能力。
（四）导师和指导小组应注意安排和帮助博士研究生参加学术交流和参观学习，以了解国内外学术动态，开阔科学视野，活跃学术思想。所属学科专业应积极举办学术研讨会或学术报告会，以为博士研究生提供更多的学习和交流机会。
（五）导师应切实履行博士研究生顺利完成学业等教育培养全过程第一责任人的义务，教育博士研究生坚持正确的政治方向和理想信念，引导博士研究生自觉遵守科研诚信与学术道德，做好博士研究生的日常行为管理。
普通学术学位博士研究生学制为 4 年，最长学习年限为 6 年（含休学）。
普通学术学位博士研究生应取得 15-17 学分，其中必修课 8 学分、选修课 5-7 学分、学术活动与学术报告 2 学分。
本硕博贯通培养学制从硕士起学习年限至少为 4 年，最长学习年限 7 年；本硕博贯通培养研究生从硕士修读起至少应取得 33 学分，其中硕士层面最低 20 学分、博士层面最低 13 学分。
六、课程设置
实践环节是培养博士研究生独立从事科研工作的能力，锻炼其组织能力和表达能力以及增加社会活动能力的培养环节，也是理论联系实际的一个有效手段。
博士研究生应参与硕士研究生或高年级本科生的教学工作，通过授课、指导实验（实习）、指导毕业设计、协助指导硕士研究生学术论文等工作培养博士研究生独立从事教学工作的组织、表达能力，对入学前具有二年以上教龄的博士研究生可免去此环节。
（二）社会实践社会实践可使博士研究生在学期间更多地了解社会，了解国情，加强社会参与意识，增加社会责任感。可以参与学校的党政、教学、科研、学生管理等工作，可走出学校，增强博士研究生的社会活动能力和理论联系实际的工作作风。在职博士研究生可根据入学前的实际工作经历，经申请由导师和研究生学院批准后，可适当减免，参加各种实践环节均须进行考核，由所担任工作的单位组织评议，给出成绩。
研究生在导师指导下完成一篇国家科研基金的申请书及 30 分钟汇报 PPT，鼓励博士研究生在读期间通过各类项目赴境外高校、科研机构学习、交流合作或参加一次境外国际学术会议并做口头报告。
博士研究生在导师指导下独立完成博士学位论文，博士学位论文应从管理科学与工程学科特点出发，紧密结合国家经济社会发展重大需求、瞄准管理现实难题、紧跟学科研究领域的前沿发展动态，选择在管理科学与工程领域有一定的知识生产、理论创新等学术价值，对科技进步、国家安全、国民经济和社会发展等有应用前景的主题开展研究工作。能够通过广泛阅读国内外研究文献，把握管理科学与工程领域国内外学术动态和前沿问题或管理实践中的主要问题，以独特的研究视角，提炼和明确研究的主要问题，在管理理论或实践中有一定程度的创新能力，较好地解决管理科学与工程学科或企业管理中的某一具体理论或实际问题，论文成果具有一定的理论价值和应用价值。
学术学位博士研究生申请学位必须达到取得学籍当年《管理科学与工程学科学术学位博士研究生申请学位关于学术成果的认定》的有关要求。
学位论文选题、开题、撰写、中期、预答辩、答辩、评审以及授位标准等具体要求，按照《沈阳工业大学学术学位博士研究生学位论文工作管理规定》执行。
